學校的圖書館多扮演著教學協助的角色，在現代社會對於教學活動多元化的需求下，許多圖書館都會接到教師們要求出借館藏視聽資料，供課堂教學播放使用，若是圖書館館藏的視聽資料並未購買「公播版」，取得公開上映的授權，仍然同意出借給教師上課使用，圖書館員會不會有什麼責任？老師可否主張合理使用？ 

　　先前曾經討論過，圖書館若沒有公開上映的需求，並不需要購買廠商所發行的「公播版」，而因著作權法並未賦予著作權人「出借權」，因此，圖書館將其合法取得的視聽著作，出借予學校老師並沒有侵害著作權的問題，即使老師將圖書館所借來的視聽著作用於課堂上公開上映，也不會使圖書館負侵害著作權的責任。接下來的問題是，老師在課堂上為了教學的需要，若是播放沒有取得公開上映權的視聽著作，有沒有可能構成合理使用？ 

　　一般談到教師授課的合理使用規定，多半會想到著作權法第46條規定，「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在合理範圍內，得重製他人已公開發表之著作。」然而，本條的規定只限於「重製」，立法時並沒有把「公開上映」的行為也納入，無法透過本條的規定主張。筆者認為有以下的二種途徑，可能可以尋求合理使用的空間： 

一、教學目的的引用 
　　著作權法第52條規定：「為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作。」依據本條規定以「引用」的方式，將視聽著作納入自己的教學或研究的著作中，並非不可能。例如：在教學的簡報中插入一小段視聽著作。在這種情形下，必須嚴格遵守「引用」的原則，也就是必須有自己主要的論述，再配合視聽著作的一小段作為輔助論述或說明之用，這時候因為教師所自行創作的教材，只是「引用」視聽著作，不需取得著作權人的授權，該教材本身即為一個合法獨立的著作，自然能夠在課堂上被播放、利用，甚至放在網際網路上使用。但必須注意，不能夠大部分的教材內容都是在播放視聽著作，會違反本條的規定。若有使用多媒體從事教學活動的教師，可以活用本條合理使用的規定。 

二、非營利活動中的公開上映 
　　著作權法第55條規定：「非以營利為目的，未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費用，且未對表演人支付報酬者，得於活動中公開口述、公開播送、公開上映或公開演出他人已公開發表之著作。」在第2篇第4題時，我們已經介紹過本條規定適用的要件，1.必須是「非以營利為目的」；2.必須「未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費用」；3.必須「未對表演人支付報酬」；4.必須是已公開發表之著作；5.必須是在「特定活動中」。由於教學是屬於經常性的事務，較難被認為屬於「特定活動」，因此，要透過本條主張合理使用，僅限於在非日常教學的課堂，屬於配合學校特定活動而公開上映的情形才有合理使用的空間。 

　　綜上所述，若是教師在日常的課堂中有需要經常性的使用到某些視聽著作，例如：人體探秘、動物的世界等，來作為教學的輔助時，因為難以主張合理使用，因此，必須要取得公開上映的授權。學校圖書館若是扮演教學協助的角色時，即應就此類視聽著作採購「公播版」供教師使用。但若不是經常性的利用，則可考慮在使用他人著作時，儘量符合著作權法第52條及第55條規定的情形，仍然有合理使用的空間。 
  

資料來源：經濟部 智慧財產局