通識核心能力指標

本校訂定校級學生基本素養與核心能力內容，符合學校自我定位；院級訂定學生基本素養與核心能力內容，符合校級內容並反應學院特性；學校並協助系所訂定學生基本素養與核心能力之機制，符合校級內容並反應系所特性。

二、通識課程規劃與核心能力間之對應關係

三、通識教育課程學習導引地圖

四、教學大綱內容能反映通識核心能力

本校建置數位學習平台，所有通識課程授課教師依據通識課程所要達成之基本素養與核心能力，設計教學大綱，上傳至該平台供學生了解，並編寫數位教材，做為強化師生互動之管道。

為評估學生通識核心能力的學習成效，訂定完善的課程發展與改善機制，其內涵與運作如下圖：